Nesta atividade prática de formação, os alunos investigam o deslocamento lateral do solo que ocorre ao longo da margem de um lago após um terramoto, utilizando um drone e analisando as imagens e os vídeos captados durante o voo. Após fortes vibrações do terreno, sobretudo em zonas com solos moles e saturados de água, o movimento do solo pode manifestar-se sob a forma de fissuras à superfície, assentamentos e massas de solo que deslizam em direção ao lago. Estas zonas tornam-se frequentemente instáveis e inseguras, tornando a inspeção a curta distância ou a partir do solo difícil e arriscada. A tecnologia de drones permite aos alunos realizar, a partir do ar, uma inspeção visual segura e sem contacto da área afetada. Durante a atividade, os alunos aprendem a preparar e operar o drone, a planear trajetos de voo seguros, a selecionar alturas de voo e ângulos de observação adequados e a recolher dados visuais nítidos. As imagens e os vídeos registados são posteriormente revistos, organizados e documentados, constituindo a base de um registo simples de avaliação visual. Este processo ajuda os alunos a desenvolver competências de observação, documentação e comunicação. As imagens de alta resolução obtidas por drone permitem aos alunos observar, de forma eficiente e detalhada, padrões de deformação do terreno. Estes incluem fissuras à superfície, assentamentos irregulares do terreno, recuo da linha de margem, zonas submersas e danos em caminhos ou noutras estruturas construídas junto à água. Um dos principais objetivos da atividade é ajudar os alunos a reconhecer sinais visíveis de movimento do solo relacionado com o terramoto e a registar essas observações de forma clara, estruturada e sistemática. O exercício demonstra também que a inspeção com drone pode ser eficaz sem recurso a software avançado ou a processamento complexo de dados. Para além da aprendizagem técnica, a formação dá ênfase à segurança, à qualidade e à sustentabilidade, apoiando simultaneamente o desenvolvimento de competências digitais, trabalho em equipa, responsabilidade e tomada de decisões autónoma. Ao simular condições pós-terramoto, a atividade apresenta aos alunos o papel da tecnologia de drones na documentação de perigos no terreno e no apoio a uma avaliação rápida dos danos. De um modo geral, o exercício prepara os alunos para a prática profissional em contexto real, mostrando como as ferramentas digitais modernas podem apoiar respostas mais rápidas, seguras e informadas à instabilidade do terreno e aos riscos ambientais após terramotos.